As Representações Cotidianas de Jovens com Deficiência Intelectual sobre a Escola
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Os denominados “deficientes intelectuais” são um grupo social silenciado. O acesso às suas representações cotidianas, valores, sentimentos, concepções, é algo raro. Nesse sentido, a pesquisa realizada por Maria Angélica Peixoto ganha relevância por dar voz a indivíduos de um grupo silenciado. A pesquisa buscou descobrir quais são as representações cotidianas de dois jovens com deficiência intelectual sobre a escola, instituição na qual estão inseridos. O livro, a partir do método dialético e da teoria das representações cotidianas, contribui para dar voz e compreender mais amplamente a posição dos jovens com deficiência intelectual sobre a escola. O uso da entrevista interpretativa permite uma análise profunda das representações cotidianas. O resultado da pesquisa mostra o bullying, o sofrimento psíquico e a inserção problemática dos deficientes intelectuais na escola “inclusiva”. Nesse sentido, a presente obra é fundamental para estudiosos e pesquisadores das representações cotidianas, da deficiência intelectual e da escola.
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