A proposta do tema desse livro “multiletramentos na escola contemporânea” não foi à toa, pois tem sido um tema do século XXI, bastante discutido pelos autores Cope e Kalantzis (2000) através da “Pedagogia dos multiletramentos” que defende a prática em sala de aula, das várias linguagens, levando-se em conta os aspectos sociais, culturais e históricos, incluindo aí os vários tipos de interação – real e virtual. Uma prática educativa com essa percepção, necessita do desenvolvimento de aulas significativas, e que proporcionem aos estudantes relacionarem esses conteúdos escolares com os acontecimentos do seu cotidiano, de forma crítica e reflexiva.
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