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Rosangela Cabral, em seu estudo, assume como objeto de pesquisa os desafios da inclusão da pessoa com deficiência na Educação de Jovens e Adultos (EJA), por intermédio das lentes da Teoria Crítica, que a permitiu problematizar as questões históricas, sociais, econômicas e culturais que contribuíram para o estudo, relacionando-as à educação inclusiva nessa modalidade de ensino.

 

Dessa forma este livro traz questões emergenciais para se pensar a equiparação de oportunidades no âmbito da escolarização contemporânea, e, objetivamente, apresenta incontestáveis elementos que contribuem para a educação/formação de pessoas com deficiência intelectual, ou seja, a característica mais importante em termos acadêmicos está presente: o conhecimento produzido para sua difusão, problematização e inspiração/derivação para/em outros estudos.

 

A todos que se interessam pelo debate contemporâneo da inclusão em educação, recomendo enfaticamente a leitura desta obra, com o desejo de que a sensibilidade da autora, presente nas palavras deste texto, possa nos mobilizar em prol de uma escola, e quiçá, de um mundo mais justo, humano e inclusivo!

 

Do prefácio de Allan Damasceno

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