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Centros de Estudos de Línguas do Estado de São Paulo: memórias, trajetórias e políticas

Código: 189727 Marca: Mentes Abertas

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Os Centros de Estudo de Línguas (CEL), criados e mantidos pelo governo do estado de São Paulo desde 1987, iniciativa que objetiva oferecer aos alunos das escolas públicas a possibilidade de aprenderem outras línguas estrangeiras além daquela que figura na grade curricular, ainda hoje eles se configuram como “projeto” e não se tornaram, oficialmente, um “programa” efetivo da área educacional paulista, o que gera muitas dificuldades e cria limitações significativas para os próprios CEL e para aqueles que ali atuam.

Os CEL, como muito bem destacado nos capítulos que compõem esta obra, são espaços em que ensinar e aprender línguas estrangeiras tornou-se uma experiência singular e enriquecedora para todos os envolvidos, dado que nos cursos ofertados não se pretende desenvolver nos estudantes apenas o conhecimento linguístico ou meramente instrumental. Antes, o que se objetiva, além do domínio de outros idiomas, é a aproximação dos aprendizes à(s) cultura(s) a eles vinculadas, bem como a ampliação do seu universo cognitivo, capaz de conduzir ao reconhecimento e respeito aos costumes e tradições dos imigrantes que contribuíram, de diversas maneiras, para a atual configuração humana, social, econômica e cultural do estado de São Paulo.

Não é sem razão, portanto, que este livro se desenha como uma coletânea documental na qual professores e pesquisadores brindam o leitor com suas percepções sobre o CEL, descrevem práticas exitosas, revelam dificuldades enfrentadas no cotidiano pedagógico, mostram caminhos possíveis para o estabelecimento de ações educativas eficazes e deixam patente, acima de tudo, que é possível, sim, ensinar e aprender línguas estrangeiras na escola regular com excelência. Esse caráter positivo do trabalho realizado pelos CEL é prova contumaz de que ainda estamos em tempo de resgatar a qualidade das instituições públicas de ensino do país.

Profa. Dra. Gretel Eres Fernández, docente aposentada da Faculdade de Educação da USP