A LINGUAGEM COMO OBJETO DE REFLEXÃO: Análise linguística e prática pedagógica no curso de pedagogia
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A linguagem como objeto de reflexão: análise linguística e prática pe- dagógica no curso de Pedagogia constitui uma relevante contribuição para os campos da Educação e dos estudos da linguagem ao propor uma reflexão consistente sobre as interfaces entre a Linguística e a for- mação de professores. A obra fundamenta-se na compreensão da lin- guagem como prática social, histórica, cultural e discursiva, superan- do perspectivas que a reduzem a um conjunto de normas gramaticais. A linguagem é concebida como elemento constitutivo dos sujeitos, das relações sociais e dos processos de produção de sentidos. O valor da obra reside, sobretudo, na defesa de práticas pedagógicas que pro- movam a reflexão crítica sobre os usos da língua em contextos reais de interação, contrapondo-se a abordagens centradas exclusivamente na prescrição normativa. Ao articular fundamentos teóricos e implica- ções didático-pedagógicas, a autora evidencia a necessidade de uma formação docente comprometida com uma concepção de ensino de língua que privilegie a análise linguística, a construção de sentidos e o desenvolvimento da competência discursiva dos futuros professores.
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