Esta dissertação apresenta o resultado da investigação sobre a acessibilidade de estudantes surdos no Instituto Federal do Amazonas (IFAM), campus Maués, o qual recebe estudantes surdos nos cursos profissionalizantes desde a sua inauguração em 2010. Deslumbra as acessibilidades arquitetônica, pedagógica, atitudinal e comunicacional, buscando compreender as condições de permanência desse estudante, informações imprescindíveis para romper as barreiras do preconceito e da exclusão.
A obra tem como objetivo garantir a todos os protagonistas da educação a percepção sobre os conceitos de acessibilidade e inclusão e a compreensão da Cultura e Identidade surdas.
São temas que fazem enorme diferença para o reconhecimento da existência deste povo, bem como a necessidade de novos meios didático/pedagógicos inclusivos, do reconhecimento da língua materna do sujeito surdo e a aquisição da Libras pelos docentes.
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