Literatura infantojuvenil: leituras e perspectivas, de Teresa Mendes, reúne textos que oscilam entre a mediação de leitura na escola e a análise estético-literária. Diante da riqueza de problematizações relacionadas não só à Literatura Infantil e Juvenil e à sua conformação, mas também à mediação com vistas à formação do leitor em sua fase inicial de literacia, este livro de Teresa Mendes mostra-se como uma valiosa contribuição para as áreas de Letras e de Educação, tanto pelo que diz respeito às pesquisas que ali se engendram, tanto por aquilo que concerne ao aperfeiçoamento de mediadores de leitura cônscios dos mecanismos de sensibilização e de desenvolvimento do leitor em início de formação. É, portanto, leitura obrigatória para os amantes dos livros que se sentem responsáveis pela continuidade do envolvimento de novos leitores, seres humanos mais sensíveis e empáticos em suas relações na sociedade.
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